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少年强则国强——《恰同学少年》观后感(二)

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这部电视剧真实而生动的再现了一群青春年少的学子们在外刻苦求学的不平凡经历!这部电视剧激励着现代青少年为祖国勤奋学习,努力工作,让他们的志向更加高远!

现在是最好的时代,也为我们的学习创造了非常好的条件,我们有什么理由不爱护这美好的时间呢?在一个国家极不平稳的年代,那些青年学子们并没有自暴自弃,没有放弃学习的热心,反而更让他把“国家兴亡”的责任看作是自己学习的使命!

——题记

少年强——《恰同学少年观后感作文(一)

看了《恰同学少年》这部电视剧,我被深深地打动了。不仅因为剧情的跌宕曲折,更因为一代革命家少年时代的豪情壮志。他们忧国忧民的高度社会责任感使人钦佩,他们敢作敢为的胆量让人赞叹,他们勇于破旧立新的的精神令人折服。

少年时期,是一个人个性形成的首要时期。少年时的志趣思想,往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代,给了我们大学生无限启示,奉告我们应该心怀祖国、志向远大,先完善自身继而立足世间。

伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事,提出自己的看法,虽然因“过于张扬”而被老师批判,但他心怀祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了教师们的肯定,也得到了同学的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦,假期无处可去住在山上的亭中,也不能改变他的达观,携友一同读书游山,淋山雨而叫好,给我留下了深刻的印象。正如他曾经所说,与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷,与人斗其乐无穷。这种乐观的精神让我深受启迪。毛泽东的魅力不仅如此,因为他光明磊落的为人、沉着周密的思维和独特的指示才干,团结了一群有志于改造贫腐的旧中国的青年。在少年时代,他们游走于工厂乡村,成为当地先进思想的鼓吹兵;成年以后,他们更是各显所长,在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负,他们的气势与胆量,他们的志趣与胸怀,无一不令人深深为之折服。

反观自身,恐怕许多人有愧于心。

生活在革新开放、物资丰厚的新社会,我们物质上富裕,却难免精神上的贫乏。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁,却反而常常失去理想,更短缺社会责任感。在大学甚至是中学,虚荣攀比的现象屡见不鲜;因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是;怠于努力而寄未来的愿望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈,但刘俊卿却是当代大学生精神错误的集中和写照。在剧中,他的所作所为让人厌恶,生活中,他所代表的思想问题却不得不让人警示。

但与其说这部电视剧为我们敲响警钟,不如说它向我们提出了要求。梁启超曾说过:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争论的真理,也是这部剧集的最好见证!正是因为有了湖南一师的那群优秀少年,才有了之后的富强中国!我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和平和发展为主题的时代,我们不可能也没有必要成为革命家,但放眼天下,我们依然该当有用于国家与社会;远观未来,我们更有属于我们的时代任务,即使对于个人,我们也应不断自我完善,立志树节,选择正确的人生道路。

教导的意义——《恰同学少年》观后感 作文(二)

以伟人毛泽东为题材的电视剧《恰同学少年》在央视播放,引起强烈反响。我怀着对伟人无限热爱和崇敬的心情看完这部剧,倍感亲切,深受激动。

我边看边重温毛泽东于1925年写的《沁园春·长沙》这首词。词中说:“忆往昔,峥嵘岁月稠,恰同学少年。”这部剧生动逼真地反映了少年时代的毛泽东读湖南第一师范“峥嵘岁月”不平凡的一段成长经历。该剧的播放,对于激励人民,尤其对有志青少年为祖国勤奋学习,努力工作有着深刻的教导意义。

毛泽东读师范的时候,国家正处在猛烈动荡的时期,“康梁”变法,清王朝的灭亡,袁世凯复辟帝制,极大地冲击着有识之士的心灵;十月革命的成功,“五四”爱国学生运动,先进的文化和思想极大地影响着各学校的师生们。毛泽东是湖南师范首先觉醒的代表人物。在孔校长及先进师生的指示与支持下,毛泽东带领部分先进的同学,敢于冲破“两耳不闻窗外事”的封建教导牢笼,起先组织读书会,以后又创办进步刊物,最后组织学生开展护校护国的活动。这些不平凡的壮举是多么感动人心啊!

从该剧的故事情节叙述中,让我们明确领会认识到毛泽东少年时代就胆识过人,具有远大的理想,博大的爱国情怀,坚定的信念。这为他以后成就一代伟人奠定了坚实的思想根基。他给他的同学们讲,凡事不要讲“私”,并用梁先生“少年强则国强”的豪言壮语激励自己和志同道合的同学们。在学校生活中,他和杨开慧、蔡和森、向警予等进步学生结下了深厚友谊。他们并肩战争,为让一个弱国“称雄于世界”贡献出终身的气力。我们深切地悼念他们!

自从看了该剧后,我一直在想,建设国家,人才最首要,人才靠谁培植,还不是主要靠学校教导吗?我们党和政府历来十分注重教导。

从《恰同学少年》这部剧联想到当今我们的教导该怎样办,求学者该怎样读书,答案会有许多。但总的来说,我觉得学校教导应该和当时的国情、社会的实际联系起来,即按国家的需要和社会的需求培植人才。而目前我国的教导状况如何?贫困人家上大学难,大学生就业难,大学、高中按分数取人,导致下面一个劲地抓智育,却忽视德育培植,于是出现了许多高分低能现象。

青少年是祖国的愿望,正如毛主席向留苏学生所讲:“祖国的愿望寄托在你们身上”。近年来,我们国家加大了对教导的投资,这对于真正普及九年义务教导有着首要意义。电视剧《恰同学少年》让我们沉思,给我们以启示,学校怎样教书育人?家长愿望孩子向什么方向努力?求学者应该怎样读书?该剧实在需要我们去领悟与沉思啊!

反思当今的教导——观《恰同学少年》作文(三)

。“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。”毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口,而且激发了几代青年人的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题,描绘毛泽东等一大宗进步青年在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》,除了立意新颖、清新自然外,还有很深刻的现实针对性和教导意义,揭示了“学生应该怎样读书,教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。剧中展现的是民国初年,为了发展教导事业,让贫困学生求学,实行“全免学杂费、食、宿费,发放津贴”的优惠政策,招收优秀学生学习师范。

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